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SISTEMA DE EQUIPOS

lobato.gifEl grupo de pertenencia para los lobatos es la Manada

Una manada esta integrada idealmente por 24 niños que tienen entre de 7 a 11 años de edad. La conduce un equipo de 4 dirigentes de 18 años de edad de los cuales uno asume como responsable de unidad.

Ocasionalmente, en el desarrollo de una actividad la manada trabaja por grupos de inter?s donde cada lobato asume funciones y tareas especificas de acuerdo a sus gustos y habilidades.

ACTIVIDADES EDUCATIVAS

El aprendizaje por la acci?n o el aprender haciendo es la forma como nosotros logramos que los niños protagonicen su propio proceso de crecimiento. Por esto ellos algunas veces plantean las actividades y siempre las eligen, participan en su preparaci?n, desarrollo y evaluaci?n.

"Los niños aprenden a trav?s de la experiencias que obtienen en las actividades”

Pero no es suficiente contar con las actividades que los niños hacen, dentro de la manada, tambi?n es necesario conocer las externas a ellas; as? la acci?n de los dirigentes se refiere a las internas.

http://www.pueblolibre.cl/site2.0/images/metodo/osi/imagenes/juego000.gif Dentro de la internas existen dos tipos de actividades las fijas, que son "aquellas que utilizan una misma forma y generalmente dice relaci?n con un mismo contenido; necesitamos realizarla constantemente para crear el ambiente deseado por el m?todo scout; y contribuye de manera gen?rica al logro de los objetivos. Estas son por ejemplo las ceremonias, las reuniones, las excursiones, el funcionamiento de las seisenas, la mantenci?n del cubil, los cantos, los juegos, las danzas, las narraciones y tantas otras. Y las variables, que en cambio utilizan formas variadas y se refieren a contenidos muy diversos, seg?n las inquietudes expresadas por los niños; no se repiten continuamente, salvo que los niños deseen hacerlo y despu?s de transcurrido cierto tiempo; y contribuyen a la obtenci?n de uno o m?s objetivos claramente individualizados." Estas son por ejemplo una representaci?n, o cualquier otra que los niños planteen, siempre y cuando cumplan con los requisitos de ser desafiante, ?til, atractiva y recompensante.

LAS AREAS DE CRECIMIENTO

Los dirigentes guiados por los valores del Movimiento y siempre a manera de juego nos preocupamos por el crecimiento equilibrado de todas las dimensiones de la personalidad del niño. Por esto se tienen en cuenta ?stas ?reas las que se relacionan directamente con un personaje de "El Libro de las Tierras V?rgenes", pues encarnan las conductas a lograr en cada ?rea:

Los Objetivos educativos

Todo lo que hacemos como seres humanos tiene un objetivo en la vida, en la labor educativa, esto deja de ser rutinario y se expresa de forma concreta para poderla encaminar y planear como conductas deseables, adem?s desarrolla el prop?sito del Movimiento Scout en todos los aspectos de la personalidad del niño, le da pautas al niño para que lo logre de acuerdo a su edad y forma de ser y ayuda a evaluar el crecimiento personal.

"El conjunto de objetivos es entonces una propuesta que ofrece a los niños y niñas la oportunidad de asumir sus propios objetivos de crecimiento personal. Por medio del di?logo entre esta propuesta y lo que cada lobato y lobezna piensa y siente, los objetivos de la Manada, asumidos o modificados por los niños, se convierten en objetivos personales de cada uno"

CELEBRACIONES EN LA MANADA

"Cada paso, cada impulso por ir m?s adelante, da lugar a un gesto y a una palabra. A trav?s de ese gesto y de esa palabra, manifestados con solemnidad, la opci?n personal del niño se transforma en compromiso formal y sus logros se reconocen p?blicamente"

http://www.pueblolibre.cl/site2.0/images/metodo/osi/imagenes/lobato00.gifLas celebraciones son el mejor momento en el que se reconoce todo lo que el niño ha hecho durante un periodo determinado de tiempo, este es un momento muy especial para ?l; por lo tanto debe ser personal y no juntar demasiados actos en una sola, cada ceremonia debe ser distinta de la anterior, pues eso ayuda al niño a apropiarse del momento. Deben ser din?micas, impecables, en un lugar y momento adecuado, naturales y ver?dicas.

Existen muchos motivos de celebraci?n en la manada pero solo 4 de ellos est?n vinculados a la progresi?n personal:

  • La investidura
  • La Promesa
  • La Entrega de una etapa de Progresi?n
  • El Paso a la Rama Siguiente

 

EL CICLO DE PROGRAMA

El ciclo de programa es la manera como una manada planifica sus actividades de una forma ordenada, en d?nde se prepara, desarrolla y eval?a una propuesta adecuada para cada niño que responde a su crecimiento personal.

"Es un instrumento de planificaci?n, ya que por su intermedio se diagnostica el estado actual, se prepara el futuro, se desarrolla el presente, se eval?a lo ocurrido y se pronostica lo qu? pasar? en el futuro si se mantiene el rumbo".

Es una ayuda para los dirigentes, ya que de esta manera pueden animar mejor la manada, pues con la participaci?n de los niños en sus diferentes etapas, se lograr? un programa acorde a sus necesidades e intereses.

La duraci?n del ciclo de programa es variable, depende de la experiencia, la realidad de cada manada y el tipo de actividades Que hayan planteado los niños. Esto puede durar entre 2 y 4 meses y es aconsejable que sea lo m?s corto posible, ya que los niños requieren un estimulaci?n permanente, lo que se debe hacer al finalizar cada ciclo.

EL PAPEL DE LOS DIRIGENTES EN LA MANADA

El papel fundamental de los dirigentes en la Manada es ser los hermanos mayores de las niñas y niños, pues ellos no vienen a la manada para aprender contenidos ni para recibir calificaciones, a esto van al colegio; no vienen a recibir un amor paterno ni materno, porque para eso tienen a sus padres; no vienen a cumplir con sus deberes religiosos porque para eso van a la iglesia; los niños vienen a la Manada a jugar y a crecer con estos juegos; esta es la capacidad que deben tener los dirigentes de manada, saber jugar con ellos a la vez contribuyen a su crecimiento de manera valiosa.

"Un hermano o hermana mayor juega con sus hermanos y hermanas menores sin dejar de tener la edad que tiene, sin infantilizarse, con la admirable capacidad de reducir sus propias fuerzas para que el de menor edad desarrolle las suyas. Un hermano mayor siempre quiere lo mejor para sus hermanos, por lo que adem?s de jugar tambi?n orienta, protege y corrige sin castigar. Y a un hermano mayor, por el testimonio que entrega, se le admira, se desea vivir aventuras con ?l, se le quiere, se respeta su palabra y se tiene la confianza de abrirle el coraz?n"

SISTEMA DE EQUIPOS

La vida de grupo se desarrolla dentro de una sociedad concreta que en nuestro caso est? compuesta por los niños, las niñas y los dirigentes de la manada. Como toda sociedad tenemos una determinada estructura y unos c?digos de conducta por los que nos regimos.

http://www.pueblolibre.cl/site2.0/images/metodo/osi/imagenes/seisena2.gif"Lo que la diferencia de otras sociedades que podamos conocer es que se trata de una sociedad de j?venes que funciona con base en un sistema de equipos, donde las niñas y los niños que la forman establecen relaciones profundas y duraderas con otros niños de su misma edad, comparten sus intereses e inquietudes, persiguen los mismos objetivos, buscan soluciones comunes, intercambian experiencias, descubren la realidad y juntos crecen f?sica y espiritualmente".

En este cap?tulo encontramos el por qu? de 24 lobatos y lobeznas en nuestras manada, el equipo de dirigentes como ente fundamental, las seisenas y la organizaci?n de la manada, el liderazgo infantil y el Consejo de la Roca.

 

LAS ETAPAS DE PROGRESION

Las etapas de progresi?n tienen como fin motivar a los lobatos y lobeznas en el logro de sus objetivos por medio de un reconocimiento que se identifica con una insignia que se porta en su uniforme.

 

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Etapa de Lobo Pata Tierna: Cuando el niño o niña empieza a trabajar con sus objetivos personales correspondientes a la Infancia Media.

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Etapa de Lobo Saltador:Cuando el lobato o lobezna a alcanzado aproximadamente la mitad de sus objetivos de Infancia Media.

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Etapa de Lobo Rastreador: Desde que el niño o la niña ha alcanzado la totalidad o poco menos de los objetivos personales correspondientes a la Infancia Media.

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Etapa de Lobo Cazador: En el momento en que el lobato o la lobezna ha logrado desarrollar con ?xito al menos la mitad de los objetivos correspondientes a la infancia tard?a.

 

LA LEY Y LA PROMESA

La ley de la manada es un s?mbolo, pues nos recuerda la manada de Seeonee, en d?nde para vivir hab?a una serie de normas y comportamientos que los lobatos y lobeznas deb?an seguir. Es adem?s un proyecto, porque encierra los valores que pueden ser vividos por ellos seg?n su edad.

http://www.pueblolibre.cl/site2.0/images/metodo/osi/imagenes/promes02.gifLa ley encierra algunas de las que anteriormente conoc?amos como las m?ximas de la manada y las une a la ley que ten?amos para volverla m?s fuerte y trascendente:

El lobato y la lobezna:

  • Escucha y respeta a los otros
  • Es alegre y amigable
  • Dice la verdad
  • Comparte con su familia
  • Ayuda a los dem?s
  • Cuida la naturaleza
  • Desea aprender

 

 

UN MARCO SIMBOLICO

La fantas?a como elemento fortalecedor de esa atm?sfera de la manada, seguir? utilizando como fondo motivador "El Libro de las Tierras V?rgenes", pues esto vuelve la propuesta del movimiento mucho m?s comprensible para los niños.

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 "No se trata de reemplazar la realidad por la ficci?n, sino de poner al alcance de los niños una forma de comportamiento y un modelo de sociedad a trav?s de s?mbolos e im?genes, que para ellos ser?n m?s comprensibles que las ideas y los conceptos".